Harald Oseland fra HIØ ga tilbakemelding på sin opplevelse av undervisningen ved Ekholt skole.

Lærerne demonstrerte hvordan de kan ta i bruk håndboken ( Impactito) vi har utarbeidet.

 Det ble to korte økter; en med lærere fra ulike skoler  – og en økt med elever fra egen skole.....

Begge delene fungerte fint, og de fikk vist at golf fungerer inne i en gymsal – med varierende typer aktivitet.

Ikke minst at lærere som selv ikke spiller golf, allikevel kan organisere og lede aktivitetene vi har formidlet i håndboken.

 Jeg ble kanskje mest fascinert av elevene som «lot seg rive med» i den mest rolige – men konsentrasjonskrevende aktiviteten: presisjon på baller som måtte slås med forsiktighet (putte-øvelse) og ulik hardhet for å treffe mål (mellom streker).

Jeg hadde kanskje forventet minst interesse for denne stille aktiviteten.

 I dagens samfunn er vi opptatt av at kroppsøving skal motvirke stillesitting og passivitet foran skjerm. Det er jeg ikke uenig i. Men barn trenger også å konsentrere seg om annet enn skjermbruk.

Å se hvordan de gikk inn for å mestre denne oppgaven gjorde meg glad.

Kanskje fordi det viste et mangfold i kroppsøving; vi skal både øve på ting med stor fysisk aktivitet – men også ting som krever konsentrasjon.

Jeg har jo selv i sin tid brukt adskillige timer på å perfeksjonere basketballskudd. Og vet at konsentrasjonsøvinger har overføringer til andre arenaer i livet; skole, idrett, musikk, håndarbeid, utdanning og arbeid.

Timene på Ekholt fungerte fint, og jeg håper at både elever, deltakende lærere og instruerende lærere har fått en positiv opplevelse av golf som de kan ta med seg videre i livet – «for å stimulere til livslang bevegelsesglede og til en fysisk aktiv livsstil ut fra egne forutsetninger» (LK20).